Aufgaben der Jugend- und Schulsozialarbeit

Die kommunale Kinder- und Jugendsozialarbeit erhält ihren Auftrag aus § 11 des Kinder- und Jugendhilfegesetzes (SGB VIII). Hier wird das Recht junger Menschen, also aller Menschen unter 27 Jahren, auf Angebote zur Förderung ihrer Entwicklung formuliert. Dabei haben sich die Angebote laut Absatz 1 Satz 2 an den Interessen junger Menschen zu orientieren, sollen von ihnen mitbestimmt und mitgestaltet werden. Dadurch soll eine Befähigung zur Selbstbestimmung sowie zur Übernahme von Verantwortung in der Gesellschaft und sozialem Engagement möglich werden. Absatz 2 betont dabei die besondere Verantwortung die von Trägern der öffentlichen Jugendhilfe ausgeht.

Analyse der offenen Jugendarbeit

•     Bestandsaufnahme von Angeboten, Gruppierungen und Einrichtungen
•     Bedarfsklärung bei Jugendlichen, Jugendorganisationen und Jugendinitiativen
•     Erfahrungsaustausch mit den aktiven Jugendgruppierungen
•     Koordination der offenen Jugendarbeit

Kooperationen im Bereich der Jugendarbeit

•     Zusammenarbeit mit den Einrichtungen der Jugendarbeit sowie kirchl. Trägern in der Gemeinde
•     Kooperation mit dem Sozialen Dienst, dem Jugendbildungswerk sowie weiteren Multiplikatoren

Offenes Beratungsangebot

•     Anlaufstelle für Jugendliche und junge Erwachsene in Problem- oder Krisensituationen
•     Weitervermittlung an die entsprechenden Einrichtungen der Jugendhilfe

Gesamtorganisation und Durchführung von Veranstaltungen

• für Kinder und Jugendliche, wie z.B. das jährliche Jugendprogramm "KiJuGo" mit weitaus über 40 Angeboten und Veranstaltungen

Unter diesen Punkt fallen die Angebote zur Freizeitgestaltung in den Bereichen Bildung, Sport und Kultur, die in Form von Tagesveranstaltungen, Ausflügen und mehrtägigen Seminaren stattfinden können. Beruhend auf dem originären Auftrag von kommunaler Jugendarbeit sind diese Angebote für alle Kinder und Jugendlichen der Gemeinde, gleich welcher Religion, Herkunft und Bildungsschicht, zugänglich. Die Teilnahmegebühren sind so berechnet, dass auch Kindern aus sozial schwächeren Familien eine Teilnahme ermöglicht wird. Darüberhinaus gibt es die Möglichkeit einzelne Veranstaltungen der kommunalen Jugendarbeit über das Bildungs- und Teilhabepaket zu finanzieren.

Je nach inhaltlicher Ausrichtung stehen bei den offenen Angeboten mal mehr der Kompetenzerwerb und die Vermittlung von Schlüsselqualifikationen oder stärker die Beziehungsarbeit in der Aktion selbst im Vordergrund. Allen Veranstaltungen gemeinsam ist jedoch die Vermittlung von Werten und Regeln des sozialen (=gewaltfreien) Miteinanders.

Einige Veranstaltungen werden in Kooperation mit Vereinen konzipiert und durchgeführt andere in Kooperation mit der kommunalen Jugendarbeit anderer Gemeinden (besondere Kooperation mit Hünfelden und Selters im Taunus) sowie dem Jugendbildungswerk Limburg-Weilburg.

Netzwerkarbeit / Kooperationen im Bereich der Jugendarbeit
Aufgrund der facettenreichen Anforderungen der Arbeitsbereiche der kommunalen Jugendarbeit ist es wichtig zu wissen, dass ein Kinder- und Jugendbüro immer zunächst nur eine erste Anlaufstelle für Kinder und Jugendliche in oftmals schwierigen Situationen sein kann. Die kommunale Jugendarbeiterin kann aber nicht in allen Fällen alleine eine umfassende Hilfe anbieten. Vielmehr sollte die kommunale Jugendarbeiterin in der Lage sein, bei Bedarf Kindern und Jugendliche aber auch Eltern an geeignete Institutionen weiterzuvermitteln. Deswegen ist die Kooperation und der Austausch mit dem Fachbereich des "Sozialen Dienstes" in Limburg-Weilburg unerlässlich, aber auch andere Träger der Jugendhilfe können mögliche Helfersysteme werden.

Zusammenarbeit mit politischen Gremien und der Verwaltung

•     Mittlerfunktion zwischen Jugendlichen und politischen Gremien
•     Ansprechpartner für Bürgermeister und Verwaltung
•     Zusammenarbeit und Unterstützung aller Vereine im Bereich der Jugendarbeit

Schulsozialarbeit in der Gemeinde Brechen
Lehren, Lernen und Zusammenleben in der Schule ist anspruchsvoll und zeichnet sich heute auf allen Ebenen durch eine große Komplexität aus. Sei es das rasch wachsende Wissen, die unterschiedlichen Wertvorstellungen, die verschiedenen kulturellen Herkünfte der Schüler/innen und Eltern oder die mannigfachen äußeren Einflüsse und Problemlagen wie z.B. materielle Existenzängste, Angst vor Arbeitslosigkeit, Mangel an sozialen Bindungen und Beziehungen, erhöhter Konsum von Unterhaltungs- und Informationsmedien: Die heutige Schule muss in hohem Maße bereit und in der Lage sein, sich besonderen Anforderungen anzupassen und auf neue Herausforderungen prompt und adäquat zu reagieren. Dabei sind auch neue Initiativen und Konzepte gefragt, welche den eigentlichen Unterricht ergänzen und die schulische Palette erweitern.

Schulsozialarbeit ist eine Möglichkeit. Sie unterstützt die Schule bei der Früherkennung, -erfassung und -bearbeitung von sozialen Problemstellungen, welche die schulische Integration von Kindern und Jugendlichen gefährden oder welche das Schulklima und den Unterricht belasten. Dazu bietet Schulsozialarbeit der Schule kompetente Beratungs-, Interventions- sowie Präventionsleistungen an. Schulsozialarbeit kombiniert Schule und Sozialarbeit und entspricht deshalb von ihrem Grundgedanken her den heutigen komplexen Anforderungen an interdisziplinäre Strukturen besonders.

Die zentrale Zielgruppe der Schulsozialarbeit sind Schülerinnen und Schüler.

Weitere Zielgruppen sind Lehrerinnen und Lehrer sowie Eltern und andere Bezugspersonen des/der Schülers/in. Bei der Bearbeitung verschiedener Hilfsangebote für das Schulsystem können Helferorganisationen und andere involvierte Personen ebenfalls mit in die Arbeit einbezogen werden.

Diese Vielzahl von Zielgruppen basiert auf der systemisch arbeitetenden Sozialarbeit. Gerade durch diese vielseitigen Formen der Zusammenarbeit kann der Hilfeprozess für den/die Schüler/in individuell gestaltet werden.